Формирование представлений об окружающем мире

Окружающий нас мир велик и разнообразен. Он включает
в себя социальный мир людей, мир природы, мир предметов, созданных человеком.
Необходимо помочь ребенку выстроить целостную картину мира, в которой синтезируются
познавательные и эстетические аспекты, а также нравственные нормы отношений между
людьми. Представление ребенка о предметном и социальном мире должно быть единым
и целостным. Важно, чтобы полученные ребенком знания не были абстрактными, и он
понимал и осознавал себя частью окружающего мира. Надо научить ребенка самостоятельно
ориентироваться и действовать в мире.

Главная задача обучения детей заключается
не в передаче им готовых знаний, а организации такой детской деятельности, в процессе
которой они сами делают "открытия", узнают что-то новое путем решения
проблемных задач. Необходимо, чтобы творческий характер приобрели специфические
детские виды деятельности – конструирование, рисование, лепка, элементарное музицирование.
Используемые в процессе обучения игровые моменты, радость познания и открытия
нового формируют у детей познавательную мотивацию, а преодоление возникающих в
процессе учения интеллектуальных и личностных трудностей развивает волевую сферу.

Важно также научить ребенка способности видеть мир с точки зрения другого
человека, преодолевать свойственный детям эгоцентризм.

Комментарии