Как стать самостоятельным

Наивно
ожидать, что ребёнок будет до какого-то возраста послушно делать всё, что ему
говорят взрослые, а потом, в один прекрасный день, вдруг станет самостоятельным,
научится сам ставить перед собой цели и принимать осмысленные решения. Если мы
хотим, чтобы наши дети выросли самостоятельными, то нам надо учить их не только
бытовой самостоятельности, т.е. умению самостоятельно одеваться, есть, застилать
кровать и выполнять несложную домашнюю работу, и не только умению самостоятельно
общаться, но ещё и умению самостоятельно принимать решения и нести ответственность
за последствия своих действий.

Что нужно делать для того, чтобы ребёнок
учился осмысленно принимать решения и отвечать за последствия своих действий?

Прежде всего, мы должны показывать ребёнку те возможности,
которые есть у него в той или иной ситуации, и давать ему право самому выбрать,
как поступить. При этом обязательно стоит обсуждать с ним последствия,
к которым могут привести его действия. Например: "Ты хочешь разобрать машинку?
Ладно, она твоя, ты можешь делать с ней, что хочешь, но только учти, что потом
она может не собраться и ты окажешься без машинки. Решай сам".

У
ребёнка обязательно должна быть область жизни, где решения принимает он сам и
сам несёт ответственность за последствия своих действий. Например, он сам
может решать, когда он будет убираться или заниматься (но вы должны оговорить
с ним крайний срок, не позже которого ему надо это сделать), как распределить
на несколько дней вкусный десерт, в какой одежде ходить дома или куда пойти гулять.
Конечно, его выбор не всегда окажется лучшим, и временами он будет совершать ошибки.
В таких случаях необходимо обсудить с ним, почему его действие привело к плачевным
результатам и как ему стоит поступать в будущем. Иначе – если мы всегда будем
решать за ребёнка и лишим его права на ошибку – он не научится принимать осмысленные
решения, а будет либо подчиняться окружающим, либо действовать импульсивно.

Очень полезно планировать нужные дела вместе с ребёнком.
Например, если мы хотим, чтобы ребёнок выучил стихотворение, не стоит требовать
от него, чтобы он отложил все свои дела и принялся учить его прямо сейчас. Будет
гораздо лучше, если мы предложим: "Машенька, давай решим, когда мы с тобой
будем учить стихи". Тогда ребёнок сам будет стремиться выполнить принятое
решение, поскольку будет ощущать его как своё.

Ребёнок учится самостоятельно
принимать решения не только в повседневной жизни, но и во время игры. Прежде всего
это относится к сюжетно-ролевым играм и к играм с правилами, как настольным (игры
с фишками, карты, шашки, шахматы, нарды), так и подвижным. Игра – это своеобразное
пространство свободных действий, где можно опробовать самые разные варианты своего
поведения. Поэтому чем чаще играет ребёнок в такие игры, тем больше его опыт самостоятельных
действий и тем легче ему будет учиться действовать самостоятельно в реальной жизни.

Важную роль в приучении ребёнка быть самостоятельным
играет и поддержание режима дня. Привычка к определённому режиму, включающему
в себя все основные дела дня, структурирует жизнь малыша и позволяет ему к концу
дошкольного возраста начать учиться планировать своё время. Если же режим дня
отсутствует, то маме или бабушке приходится постоянно тратить силы на "организацию"
ребёнка, постоянно "стоять над ним" и требовать, чтобы он выполнял то
или иное действие.

Автор: Eкaтерина Пaтяeва

Комментарии